Пятница, 20.10.2017, 21:12
Приветствую Вас Гость | RSS

МБОУ "Прогимназия №90 г. Челябинска"

Меню сайта
Форма входа

Документы школы

Главная » Разделы » Документы

Результаты исследования уровня удовлетворенности организацией образовательного процесса

Результаты исследования уровня удовлетворенности организацией

образовательного процесса в МБОУ «Прогимназии № 90 г. Челябинска»

Изучение степени удовлетворенности родителями обучающихся 1-4 классов жизнедеятельностью в учебном заведении было проведено в рамках реализации внутришкольного плана работы педагога-психолога в соответствии с приказом директора.

Характеристика обследуемой группы: 316 человек-83,6%

Цели обследования:

  • выявить уровень удовлетворенности родителями работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива;
  • обобщить информацию в помощь учителям в создании благоприятных условий воспитания и обучения, позволяющих ребенку успешно развиваться и функционировать в школьной системе отношений.

Диагностические средства:

Методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения (разработана доцентом Е. Н. Степановым)

Время проведения: февраль 2016 г.

Работа по изучению степени удовлетворенности учебно-воспитательным процессом родителями школы была многосторонней благодаря анкете, подобранной для освещения этой проблемы, т.к. включила в себя вопросы, раскрывающие основные аспекты взаимодействия всех участников образовательного процесса, что способствовало полноценному исследованию учебно-воспитательной среды в школе.

Сама методика исследования является достаточно объективной, (ответы дают сами родители), и тем самым, способствует получению наиболее точной информации об особенностях учебно-воспитательной работы образовательного учреждения в целом и классного руководителя в частности, а также о степени удовлетворенности родителей работой данного образовательного учреждения и его педагогического коллектива.

Анализ результатов опроса родителей проводился по сырым баллам, т.е. по позиции выбранного ответа:

  • первая позиция варианта ответа (совершенно согласен) – 5 баллов;
  • вторая позиция (согласен) – 4 балла;
  • третья позиция (трудно сказать) – 3 балла;
  • четвёртая позиция (не согласен) – 2 балла;
  • пятая позиция (совершенно не согласен) – 1 балл.

Максимальный балл – 5 баллов.

Минимальный балл – 1 балл.

Исходя из количественной обработки данных, можно выявить уровни (степени) удовлетворенности родителей образовательного учреждения и его педагогического коллектива в целом:

  • Высокий уровень удовлетворенности – от 5 до 4,5 баллов-положительная оценка;
  • Средний уровень удовлетворенности – от 4,4 б. до 3,5 баллов-положительная оценка;
  • Низкий уровень удовлетворенности – от 3,4 б. до 2,1 баллов-отрицательная оценка;
  • Негативное отношение к образовательному учреждению (к образовательному процессу; к участникам образовательного процесса) – 2 и менее баллов-отрицательная оценка.

В ходе опроса оценивались следующие составляющие взаимодействия и получены следующие результаты:

 

Класс

Ср. балл по школе

 

Ср. балл

4,1

  1. 1

Сплоченность ученического коллектива.

3,9

  1.  

Комфортность учащихся в среде своих одноклассников.

4,2

  1.  

Доброжелательное отношение педагогов к учащимся.

4,4

  1.  

Взаимопонимание в контактах с администрацией и учителями.

4,2

  1.  

Справедливость оценивания педагогами учебных достижений учащихся.

4,2

  1.  

Уровень нагрузки учебными занятиями.

4,1

  1.  

Уровень нагрузки домашними заданиями.

4,1

  1.  

Учет индивидуальных особенностей учащихся.

4,3

  1.  

Полезность и интересность внеклассных мероприятий.

4,2

  1.  

Кружки и секции при школе.

4,1

  1.  

Глубина и прочность знаний.

4,1

  1.  

Забота о физическом развитии и здоровье учащихся.

4,0

  1.  

Формирование достойного поведения учащихся.

4,1

  1.  

Создание условий для проявления и развития способностей учащихся.

4,0

  1.  

Подготовка детей к самостоятельной жизни.

3,8

 

класс

Средний результат по классу

 

4,2

 

4,1

 

1-1

4,0

 

1 -2

4,2

 

4,1

 

4,1

 

2-1

3,9

 

4,1

 

4,1

 

3 -1

3,9

 

4,3

 

4 -1

4,1

 

4 -2

3,7

 

Средний по школе:

4,1- положительная оценка-100%

 

 

Выводы:

В целом, по школе, можно отметить, что все составляющие взаимодействия удовлетворяют родителей на среднем уровне (от 3,5 баллов до 4,4 баллов)- положительная оценка.

При выведении средних значений степени удовлетворенности учебно-воспитательным процессом родителями получаем следующее значение – 4,1 б

Данное значение можно сравнить со значениями прошлых лет

Учебный год

Параллель

1-х классов

Параллель

2-х классов

Параллель

3-х классов

Параллель

4-х классов

По школе

2014-2015

4,0

3,9

3,9

4,0

4,0

2015-2016

3,9

3,8

4,0

3,9

3,9

2016-2017

4,1

4,0

4,0

4,0

4,1

Анализируя полученные данные, важно отметить, что средние значения в параллели 1-х, 2-х, 4-х классов и в целом по школе находятся в положительной динамике.

В параллели 3-х классов динамика не отмечается, средние значения остались такими же, что в и 2015-2016 учебном году.

Если оценивать средние показатели по классам, то можно выделить один класс, состав родителей которого наиболее удовлетворен организацией учебно-воспитательного процесса в МБОУ «Прогимназия № 90 г. Челябинска». Это 4а класс со средним значением по классу – 4,3 балла.

Анализируя полученные данные, можно выявить степень удовлетворенности родителей, исходя из направленности составляющих учебно-воспитательного процесса. А также выявить приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса, как внутри каждого ученического коллектива, так и в параллели классов в целом:

  1. Основной состав родителей наиболее удовлетворен эмоциональной комфортностью учебно-воспитательного процесса, (4,2 б. – средняя степень удовлетворенности), что включает в себя эмоциональную комфортность учащихся в среде своих одноклассников; доброжелательное отношение педагогов к учащимся; взаимопонимание в контактах с администрацией и учителями.
  2. Также родители удовлетворены здоровьесбережением (4,1 б. – средняя степень устойчивости): уровень нагрузки учебными занятиями; уровень нагрузки домашними заданиями; учет индивидуальных особенностей учащихся и забота о физическом развитии и здоровье учащихся.

3. На среднем уровне (4,0 балла) удовлетворяют родителей условия социализации учащихся (сплоченность ученического коллектива; полезность и интересность внеклассных мероприятий; формирование достойного поведения учащихся).

4. Удовлетворенность интеллектуальной деятельность также находится на среднем уровне (3,9 балла) (глубина и прочность знаний; создание условий для проявления и развития способностей учащихся; подготовка детей к самостоятельной жизни).

 

Рекомендации:

Педагогу-психологу:

Провести психолого-педагогический консилиум с целью доведения до сведения классных руководителей результаты массового диагностического обследования степени удовлетворенности учебно-воспитательным процессом родителей учащихся 1-4-х классов МБОУ «Прогимназия № 90 г. Челябинска».

Заместителю директора по ВР:

Организовать процесс консультирования и просвещения педагогов (по запросу) на координацию действий, направленных на оказание помощи в организации процесса воспитания с учетом составляющих, направленных на социализацию личности учащихся, а также организацию интеллектуальной деятельности.

Классным руководителям:

Познакомить родителей с итоговыми результатами диагностики;

Строить систему обучения и воспитания, с учетом составляющих учебно-воспитательного процесса.

Формировать способность к самовоспитанию учащихся (осознанность и самоорганизация поведения).

Категория: Документы | Добавил: sch90chel
Просмотров: 17
Поиск

Copyright MyCorp © 2017
Конструктор сайтов - uCoz